ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план урока по физической культуре для для класса 7
| Параметр | Содержание |
|---|---|
| Раздел | Раздел 6: приключенческие и команд образующие игры |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 7 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Создание в группах альтернативных игровых ситуаций |
| Цели обучения (ЦО) | 7.____________________.1.1. совершенствовать приобретенные знания, связанные с движением, для реагирования на изменяющиеся обстоятельства |
| Цели урока |
|
| Ценность для интеграции | Независимость и патриотизм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы, без баллов) | Ресурсы и инструменты |
|---|---|---|---|---|
| Организационный момент (____________________-3 мин) |
Приветствие: «Здравствуйте, ребята! Сегодня у нас необычный урок. Мы будем не просто играть, а создавать свои собственные игры. Это поможет нам стать более находчивыми и быстрыми в принятии решений». Инструктаж по ТБ: «Напомню правила безопасности при работе с клюшками и мячом для флорбола: держим клюшку ниже пояса, не поднимаем на соперника, играем только по мячу, а не по ногам или клюшкам. При падении сгруппироваться. Слушаем сигналы свистка». Интеграция ценности: «Умение работать в команде, договариваться и создавать что-то новое – это важные качества для сильной и независимой страны. Каждый из вас, как гражданин, вносит свой вклад в общее дело». |
Строятся в шеренгу. Слушают учителя. Задают уточняющие вопросы по технике безопасности. Отвечают на вопрос учителя о важности командной работы. | Дескрипторы: готовность к уроку (спортивная форма), дисциплинированность при построении, внимание при инструктаже. | Свисток. ИИ-инструмент: ChatGPT для генерации кратких исторических примеров командной работы в истории Казахстана (для вступительного слова учителя). |
| Откроется после регистрации: Вводная часть (Разминка) · Основная часть (____________________0-_… · Заключительная часть (Восстановление) · Рефлексия. Домашнее задание. (_________… | ||||