ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по физической культуре в 7 классе
| Раздел | Взаимодействие через командные и спортивные игры. |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 7 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Лидерские навыки и навыки работы в команде в игре баскетбол |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 7.2.1.1. Совершенствовать приобретенные знания, связанные с движением для реагирования на изменяющиеся обстоятельства в конкретных ситуациях, использовать идеи и опыт. |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Закон и порядок |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод «Челлендж-игра») |
«Добрый день, команды! Сегодня мы не просто играем в баскетбол — мы учимся быть лидерами и действовать по правилам одной команды. Для начала — быстрый челлендж»
Мини-игра «Цветной квадрат» (с таймером 2 мин). Правила: по свистку вы должны собраться в группы по 4 человека, взяться за руки и присесть 3 раза. Затем по команде «Оранжевый!» — встать в круг и подбросить мяч вверх 5 раз, не дав ему упасть. Реплика педагога: «Проверяем, кто умеет договариваться и слушать друг друга! Начали! Таймер пошёл. Три... два... один...» После игры: «Отлично! Вы уже показали, что можете действовать сообща. Никто не толкался, все соблюдали правила — это и есть закон честной игры». |
- Участвуют в челлендже, распределяют роли в группах, координируют действия, следят за временем.
- Обсуждают, что помогало и мешало выполнить задание. |
Дескрипторы (без баллов):
|
Свисток, секундомер, баскетбольные мячи (6 шт). ИИ-инструмент: таймер-онлайн для проекции на экран (виджет «Timer»). |
| Откроется после регистрации: Середина урока (25 мин) · Конец урока (7 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||