ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по физической культуре в 4 классе
| Раздел | Бег, прыжки и метания |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 4 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Основы прыжков в длину |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 4.3.2.1 демонстрировать и обсуждать необходимость разминки и заминки тела в физической деятельности |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | ООП поддержка | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод «Голосование ногами») |
Учитель: «Ребята, встаньте, пожалуйста. Я задам вопрос: что важнее для хорошего прыжка — сильные ноги или правильная техника? Если вы считаете, что сильные ноги — подойдите к правой стене. Если техника — к левой. Если и то, и другое — останьтесь в центре. Сделали? Отлично! Теперь каждая группа: назовите одну причину вашего выбора. (Выслушивает 2-3 ответа). Спасибо! Сегодня мы узнаем, как разминка и заминка помогают объединить силу и технику в прыжках в длину.» |
Ученики перемещаются по залу, выбирая позицию. Обсуждают в мини-группах (у стен), затем представители озвучивают мнения. Слушают учителя. | Для детей с ООП: визуальные карточки (пиктограммы: нога, схема прыжка, вместе). Учитель подходит, дублирует вопрос шепотом, помогает сделать выбор. | • Дескрипторы: ученик сделал выбор, аргументировал (1-2 предложения). • Без баллов. |
Пространство зала, карточки-подсказки (сильные ноги, техника, вместе). |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | |||||