ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Физической культуре в 4 классе
| Раздел | 2 Раздел Варианты спортивных игр (9ч) |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 4 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Основы работы в команде |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 4.2.3.1 Создавать тактику и стратегию для достижения результата в честной игре |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Независимость и патриотизм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | ООП поддержка | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод «Ребус-гипотеза») |
Учитель: «Ребята, посмотрите на доску. Здесь зашифровано слово. (На доске изображение: буква "К" + рисунок "омар" + буква "А" + рисунок "нота" + буква "А" — получается "КОМАНДА"). Как вы думаете, что это за слово? Запишите свои гипотезы на листочках. Почему это слово важно для нашего урока? Давайте обсудим.» Фиксация гипотез на доске. «Сегодня мы будем учиться работать в команде, создавать тактику и стратегию для честной игры.» |
Разгадывают ребус, записывают гипотезу (слово "команда"). 1-2 ученика озвучивают свои версии. Отвечают на вопрос учителя: «Потому что в игре нужно действовать вместе». |
Для ученика с ООП (трудности с чтением/письмом) — ребус дублируется крупными картинками, слово "команда" напечатано отдельно. Гипотезу можно сказать устно. |
Дескрипторы (без баллов):
|
Ребус на доске/слайде, листочки, маркеры. ИИ-инструмент: не используется на данном этапе. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | |||||