ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план урока по физической культуре для для класса 10
| Параметр | Содержание |
|---|---|
| Раздел | Легкая атлетика |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 10 класс (всего 20 учеников) Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Техника безопасности на уроках легкой атлетики. Совершенствование техники низкого старта. Стартовый разгон |
| Цели обучения (ЦО) | Образовательные: закрепить правила техники безопасности, отработать элементы низкого старта и стартового разгона. Развивающие: развивать быстроту реакции, координацию движений. Воспитательные: формировать дисциплину, ответственность, уважение к правилам. |
| Цели урока |
|
| Ценность для интеграции | Трудолюбие и профессионализм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы, без баллов) | Ресурсы и инструменты |
|---|---|---|---|---|
| Организационный момент (2-3 мин) | "Здравствуйте, ребята! Сегодня мы продолжаем работу над одним из ключевых элементов легкой атлетики. Цель урока: закрепить технику безопасности и отработать низкий старт со стартовым разгоном. Перед началом напомню основные правила ТБ: проверьте шнурки на обуви, убедитесь, что на дорожке нет посторонних предметов. При выполнении старта и бега строго соблюдайте свою дорожку, не пересекайте путь другим. После финиша не останавливайтесь резко, а продолжайте движение шагом. Вопросы по технике безопасности?" | Строятся в шеренгу. Слушают инструктаж. Задают уточняющие вопросы. Проверяют свою экипировку. | Дескрипторы: готовность к уроку (спортивная форма), внешний вид, дисциплина при построении, внимание при инструктаже. | Свисток. ИИ-инструмент: Чат-бот в Telegram/WhatsApp для предварительного ознакомления с правилами ТБ (ссылка отправлена перед уроком). |
| Откроется после регистрации: Вводная часть (Разминка) · Основная часть (20-25 мин) · Заключительная часть (Восстановление) · Рефлексия. Домашнее задание. (2-3 мин) | ||||