ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план урока по физической культуре для для класса 10
| Параметр | Содержание |
|---|---|
| Раздел | Раздел 6: спортивные игры (волейбол) |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 10 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Тактическая подготовка |
| Цели обучения (ЦО) | 10.1.5.1. Разрабатывать стратегию и тактику улучшения физической активности |
| Цели урока |
|
| Ценность для интеграции | Независимость и патриотизм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы, без баллов) | Ресурсы и инструменты |
|---|---|---|---|---|
| Организационный момент (____________________-3 мин) | Приветствие. Проверка присутствующих. Объявление темы и целей урока. Проведение инструктажа по ТБ при игре в волейбол: «Напомните основные правила безопасности: проверьте шнурки, снимите украшения. Во время игры следите за перемещением партнеров, не пересекайте чужую площадку, правильно принимайте мяч, не блокируйте у сетки без подготовки. Цель сегодня – не просто играть, а играть с умом, разрабатывая тактику». Интеграция ценности: «Умение работать в команде, поддерживать друг друга – это основа не только спорта, но и сильного общества. Сегодня ваша команда – это маленькая модель, где каждый вносит вклад в общий успех, проявляя ответственность». ИИ-инструменты: Для генерации кратких памяток по ТБ можно использовать ChatGPT, чтобы создать понятные инструкции для учеников. |
Строятся в шеренгу. Слушают учителя, задают уточняющие вопросы. Отвечают на вопросы по технике безопасности. Осознают цели урока. | Дескрипторы: готовность к уроку (спортивная форма), дисциплинированность при построении, внимание при инструктаже. | Свисток. Смартфон/планшет с доступом к ChatGPT для учителя. |
| Откроется после регистрации: Вводная часть (Разминка) · Основная часть (____________________0-_… · Заключительная часть (Восстановление) · Рефлексия. Домашнее задание. (_________… | ||||