ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план урока по физической культуре для для класса 10
| Параметр | Значение |
|---|---|
| Раздел | Лыжная/кроссовая/коньковая подготовка |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 10 класс (всего 6 учеников) Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Техника безопасности. основные правила и гигиенические требования |
| Цели обучения (ЦО) | Соблюдать правила безопасности на уроках. Осуществлять приёмы по страховке и самостраховке во время занятий, приёмы оказания первой помощи при травмах и ушибах; |
| Цели урока |
|
| Критерии успеха | Техника выполнения упражнений. Достижение индивидуального/командного результата. Соблюдение правил и ТБ. Активность и вовлеченность. |
| Основные ресурсы урока | Мячи, скакалки, маты, стойки, свисток, секундомер, измерительная лента. |
| Ценность для интеграции | Закон и порядок |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога | Действия ученика | Формы оценивания / Критерии успеха | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Организационный момент. в начале Используй один из методов: мини-игра, провокационный вопрос, реальный кейс, загадка, сторитейлинг. Инструктаж по ТБ. (2-3 мин) |
Приветствие: «Добрый день, ребята. Сегодня мы разберём технику безопасности и гигиену при лыжной/кроссовой подготовке. Внимательно слушайте — это сохранит здоровье вам и вашим товарищам.» Провокационный кейс (сторителлинг): «Представьте реальную ситуацию: на тренировке у ученика вывих колена при падении. Какие были нарушения ТБ? Как можно было предотвратить?» Постановка целей урока: зачитает цели урока и ожидаемые результаты. Инструктаж по ТБ (полная реплика учителя): «Перед началом проверьте обувь и одежду, снимите украшения, уберите пирсинг, проверьте наличие свободного пространства. При падении — не тянем руку под телом, при резкой боли — сигнал учителю. Команда остановки — три коротких свистка; срочная эвакуация — один продолжительный. Везде соблюдать дистанцию не менее 1,5 м при отработке приёмов. Место нагрузок проверено на отсутствие посторонних предметов. Первая помощь: бинт и холодный компресс у меня; в экстренном случае звоним 103/112. Гигиена: до и после занятий мыть руки, использовать личное полотенце, не делиться губками/бинтами.» Организация построения: «Встаньте в шеренгу по парам. Сегодня работаем в парах и мини-группах по 3 человека.» |
Строятся по парам. Слушают реплики учителя. Отвечают на провокационный кейс (устно). Задают уточняющие вопросы по ТБ. Подтверждают готовность. |
Готовность к уроку: опрятная форма, отсутствие украшений, наличие сменной обуви. Понимание сигналов ТБ: верно объясняют правила остановки и вызова помощи. Дескрипторы: «Объясняет сигнал остановки и последовательность действий при травме»; «Имеет безопасную экипировку». Интеграция "Закон и порядок": педагог просит назвать правила поведения в спортивном зале как примеры соблюдения общественных норм; ученик формулирует обязанность соблюдать правила; критерий формирования ценности — способность назвать не менее 3 правил и объяснить, зачем они нужны. |
Свисток, аптечка, проверочный чек-лист (бумажный), коврики для демонстрации. Ресурсы и инструменты: интерактивная презентация с коротким видео-роликом о правилах безопасности (для демонстрации), генератор вопросов/чек-листов (на базе ChatGPT) для быстрого опроса, шаблон контрольного списка для печати (генерируется ИИ). Как помогают ИИ: подготовка вопросов и чек-листов для быстрого опроса; адаптация инструктажа под уровень класса. Для дифференциации: использование генератора заданий (ChatGPT) для составления упрощённых и усложнённых инструкций. |
| Откроется после регистрации: Вводная часть (Разминка) · Основная часть (20-25 мин) · Заключительная часть (Восстановление) · Рефлексия. Домашнее задание. (2-3 мин) | ||||