ПРОВЕРЕНО _____________
ош 12
Краткосрочный план по физической культуре в 10 класс
| Раздел | Приключенческие и командно образующие игры |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 10 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Спортивная игра волейбол: судейство учебной игры. |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | Это планируемые результаты совместной деятельности учителя и ученика, направленные на формирование знаний, умений, навыков. |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | ООП поддержка | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: Mind-map) |
"Здравствуйте, ребята! Сегодня мы продолжаем тему волейбола, но под новым углом. За 1 минуту на листочках или в уме составьте карту ассоциаций к слову «СУДЕЙСТВО В ВОЛЕЙБОЛЕ». Что приходит на ум? Жесты, правила, люди, эмоции – всё, что угодно. Время пошло!" (Через минуту). "Теперь поднимите руку, кто готов поделиться одной своей ассоциацией. Давайте соберем 3 самые частые или интересные". (Записывает на доске, например: "Свисток", "Нарушение сетки", "Спор с судьей"). "Отлично! Именно эти моменты мы сегодня и разберем подробно. Как вы думаете, почему судейство – это важно для игры?" (Выслушивает 1-2 ответа). "Верно, это гарантия честности и порядка. Цель нашего урока – научиться не просто играть, но и грамотно судить игру." ИИ-инструменты: Использование онлайн-доски (Miro, Jamboard) для создания коллективной ментальной карты в реальном времени. Учитель может демонстрировать общую картину на экране, что визуализирует мысли класса и помогает детям с ООП лучше включиться в процесс. |
Индивидуально записывают или обдумывают ассоциации. По желанию делятся ими с классом. Отвечают на вопрос учителя. | Упрощенное задание: вместо полной карты предложить выбрать 1-2 ассоциации из предложенных учителем на карточках с картинками (свисток, судья, табличка со счетом). Работа в паре с наставником. | Дескрипторы (без баллов): • Ученик называет хотя бы одну ассоциацию, связанную с судейством или правилами. • Ученик участвует в обсуждении важности судейства. |
Доска, маркеры, таймер (телефон), онлайн-доска (Miro/Jamboard), карточки-подсказки для ООП. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | |||||