КСП «Футбол. Т.Б. Комбинации из освоенных элементов техники передвижений элементов техники владения мячом» по физической культуре, 10 класс

1. К концу урока учащиеся составят и продемонстрируют комбинацию из 3–4 освоенных элементов техники передвижения и владения мячом (ведение — передача — открывание — приём) с точностью выполнения не менее 70 % по чек-листу техники.
2. В парной и групповой работе учащиеся выявят не менее двух типовых ошибок в технике партнёра и предложат конкретные способы их устранения (корректирующее упражнение).
3. В рамках интеграции ценности «Трудолюбие и профессионализм» учащиеся спланируют свою деятельность на станции, доведут комбинацию до качественного выполнения и представят результат группы.

• Биология / анатомия человека: работа мышц нижних конечностей, разминка как профилактика травм, ЧСС как показатель нагрузки.
• Математика: подсчёт точности передач (соотношение удачных попыток к общему числу, проценты), оценка времени выполнения комбинации.
• Геометрия: траектория и угол передачи мяча, расположение игроков в пространстве площадки.
• Информатика / ИКТ: видеосъёмка комбинации на смартфон и разбор записи по чек-листу.
• Самопознание / ценности: трудолюбие, планирование деятельности, лидерство.

• Для одарённых учеников (продвинутый уровень): составление собственной комбинации с «ложным замахом» и сменой направления; роль тренера-аналитика в группе.
• Для испытывающих трудности (базовый уровень): упрощённая комбинация из 2–3 элементов в медленном темпе, зрительные ориентиры, поддержка партнёра-наставника.
• Для учеников с ООП (универсальная опциональная поддержка): задание выполняется без ограничения времени, разрешено выполнять ведущую роль в упрощённом варианте (передача с места), допускается роль «судьи-эксперта» с чек-листом, при необходимости — индивидуальный темп и дополнительные подсказки учителя. Диагноз не предполагается и не выдумывается.

— Здравствуйте, класс! Построение, приветствие. Проверка присутствующих, спортивной формы и обуви.

— Сегодня раздел «Спортивные игры», тема: «Футбол. Т.Б. Комбинации из освоенных элементов техники передвижений и владения мячом».

— Сначала техника безопасности. Слушаем внимательно: не выполнять упражнения с мячом без команды учителя; не бить по мячу на уровне головы партнёра; соблюдать дистанцию 2–3 метра при передачах; при потере мяча — сигнал «Мяч!» и остановка; обувь — нескользящая, шнурки завязаны; украшения сняты. Вопрос: почему правило «не бить по мячу на уровне головы» — ключевое на уроке? (Ответ: риск травмы лица и головы.)

— Теперь кейс. Слушайте: «В матче районной лиги нападающий получает мяч на фланге. Перед ним защитник. Он делает два касания, отдаёт короткую передачу под удар — но передача идёт в ноги соперника, атака срывается». Ваш прогноз: почему атака сорвалась? Что нужно было сделать технически и тактически? Обсудите в парах 30 секунд, затем 2–3 ответа.

— Фиксирую ваши версии на доске. Сегодня мы научимся составлять комбинации и находить ошибки. Это и есть работа профессионала: не просто «играть», а доводить элемент до качества.

• Строятся, приветствуют учителя.
• Слушают инструктаж по Т.Б., задают уточняющие вопросы.
• В парах обсуждают кейс, прогнозируют исход.
• Озвучивают версии: «плохая передача», «не открылся партнёр», «не оценил расстояние».

Дескрипторы (без баллов):

• Называет не менее одной причины срыва атаки.
• Связывает причину с техникой передвижения или владения мячом.

• Свисток, секундомер.
• Мячи футбольные — 10 шт.
• Конусы — 12 шт.
• Доска/флипчарт, маркеры.
• Карточка с кейсом.