КСП «Футбол. Действие против игрока» по физической культуре, 10 класс

1. Совершенствовать технику индивидуальных действий против игрока (отбор мяча, перехват, опека, оттеснение) в игровых ситуациях 1×1 и 2×1 с выполнением не менее 7 корректных действий из 10 попыток.
2. Применить в групповой практической работе тактические схемы противодействия игроку (зонная опека, персональная опека, страховка) при анализе реальной игровой ситуации и обосновать выбор схемы по 3 критериям: позиция, скорость, направление атаки.
3. Спланировать и качественно выполнить учебное задание в группе, доводя работу до конца и организуя рабочее место (ценность «Трудолюбие и профессионализм»), подтвердив результат в листе самооценки группы.

«Здравствуйте, юноши и девушки! Сегодня мы продолжаем раздел «Спортивные игры». Начнём с разминки-загадки. Посмотрите на слайд.»

Учитель показывает ребус: изображение футбольного поля, силуэт двух игроков, один с мячом, второй в позиции «лицом к лицу», между ними знак «скрещённые штанги».

«Вопрос: какое действие футболиста зашифровано? Сформулируйте одним словосочетанием из двух слов — что делает защитник по отношению к игроку соперника?»

«Запишите свою версию на стикере и прикрепите на доску в «корзину гипотез». У вас 60 секунд.»

Учитель читает вслух 4–5 гипотез, не комментируя правильность.

«Отлично! Сегодня тема урока — «Футбол. Действие против игрока». Наши цели: научиться корректно отбирать и перехватывать мяч, опекать игрока и выбирать тактическую схему противодействия. А ещё мы проверим, как трудолюбие и профессионализм помогают доводить дело до конца. Начинаем с разминки.»

Разминка (4 мин): бег в лёгком темпе 2 круга; ОРУ в движении (наклоны, выпады, махи); специальные беговые упражнения: приставной шаг, скрестный шаг, бег с изменением направления по свистку.

• Смотрят ребус, обсуждают в парах.
• Записывают гипотезу на стикере, прикрепляют на доску.
• Слушают тему и цели, задают уточняющие вопросы.
• Выполняют разминку, соблюдают дистанцию и технику безопасности.

Дескрипторы (без баллов):

• предлагает хотя бы одну версию по теме;
• формулирует гипотезу из двух слов;
• соблюдает правила разминки и технику безопасности.

• Слайд с ребусом (презентация).
• Стикеры, маркеры, доска/флипчарт.
• Свисток, секундомер.
• Конусы, фишки.