ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Естествознанию в 6 класс
| Раздел | Вещества и материалы |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 6 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Свойства веществ |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 6.3.1.3 описывать свойства вещества: температуры плавления и кипения |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Формы оценивания | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Сторитейлинг |
Учитель: "Дорогие ребята! Представьте себе такую ситуацию: вы с родителями отправились в поход. Вечером решили приготовить ужин на костре. Поставили кастрюлю с водой - вода закипела, бросили в нее макароны. А потом достали шоколадку для десерта, оставили ее рядом с костром... и через некоторое время обнаружили, что шоколад растаял! Почему вода кипит при одной температуре, а шоколад плавится при другой? Сегодня мы узнаем, какие свойства веществ определяют эти процессы!" | Слушают историю, высказывают предположения, задают вопросы | Наблюдение за вовлеченностью, активностью в обсуждении | ИИ-инструмент: ChatGPT для генерации дополнительных реальных кейсов |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||