ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Естествознанию в 6 классе
| Раздел | Естествознание |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 6 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Песчаные и глинястые почвы. |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 6.1.5.3 давать характеристику песчаным и глинистым почвам; сравнивать их по водным свойствам: способность впитывать воду, пропускать ее и удерживать |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод «Голосование ногами») |
Учитель: «Ребята, представьте: вы сажаете растение в горшок. В одном горшке — песок, в другом — глина. Как вы думаете, в каком горшке растение будет чувствовать себя лучше? Поднимите правую руку, если считаете, что в песке, левую — если в глине. А теперь коротко объясните свой выбор. (Выслушивает 1-2 ответа). Отлично! Сегодня мы выясним, кто был прав, и изучим водные свойства песчаных и глинистых почв.» |
Ученик голосует (поднимает руку), затем устно объясняет свою позицию. (Например: «Я выбрал песок, потому что вода быстрее проходит» или «Глина, потому что она плотнее»). |
Дескрипторы (без баллов):
|
— Визуальный ряд: изображения песчаной и глинистой почвы (презентация/слайд). |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||