ПРОВЕРЕНО _____________
№40 гимназия
Краткосрочный план по естествознанию в 6 класс
| Раздел | 6.2 А Вещества и материалы |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 6 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Переходы из одного состояния в другое |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 6.3.1.3 описывать свойства вещества: температуры плавления и кипения |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Справедливость и ответственность |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Формы оценивания | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (реальный кейс) |
Учитель: "Добрый день, ребята! Представьте себе такую ситуацию: вы помогаете маме готовить обед. Нужно растопить сливочное масло для соуса и вскипятить воду для макарон. Вы ставите на плиту две кастрюли. В одной - масло, в другой - вода. Через некоторое время замечаете, что масло уже растаяло, а вода еще не кипит. Почему так происходит? Что происходит с веществами при нагревании? Сегодня мы будем исследовать эти интересные процессы!" | Ученики слушают, высказывают предположения, задают вопросы | Наблюдение за активностью и качеством высказываний | Доска, маркеры |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||