ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Естествознанию в 6 классе
| Раздел | Мир науки |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 6 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Планирование исследования |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 6.1.3.1 проводить исследование по плану; 6.1.3.2 определять условия безопасного проведения исследования |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Трудолюбие и профессионализм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод "Голосование + Обсуждение") |
Учитель: "Ребята, представьте: вы нашли на улице странный металлический предмет. Он блестит, издает тихий гул. Ваша задача — выяснить, что это такое. Как вы будете действовать? С чего начнете? У вас есть 30 секунд подумать." Учитель: "А теперь проголосуем. Кто считает, что первым делом нужно позвать друзей и вместе рассмотреть? Поднимите руку. А кто считает, что сначала нужно поискать информацию в интернете? А кто начнет с осторожного изучения — потрогает палкой или обойдет вокруг?" Учитель: "Отлично, мнения разделились. Давайте коротко обсудим: почему вы выбрали именно этот первый шаг? (Выслушивает 2-3 учеников). Это и есть начало любого исследования — сначала мы думаем, планируем, а потом действуем. Сегодня мы научимся составлять такой план." |
|
Дескрипторы (без баллов):
|
Интерактивная доска или устное обсуждение. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (25 мин) · Конец урока (10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||