ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по естествознанию в 6 класс
| Раздел | 6.2 А Вещества и материалы |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 6 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Переработка полезных ископаемых. ( 1 урок) |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 6.3.3.4 называть и показывать крупные центры переработки полезных ископаемых в Казахстане |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Справедливость и ответственность |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Деятельность учащихся с ООП | Формы оценивания | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (Mind-map) |
«Добрый день, ребята! Тема нашего урока – «Переработка полезных ископаемых». Давайте начнем с мозгового штурма. У вас ровно 1 минута. Возьмите стикеры или листочки и запишите или нарисуйте все слова и ассоциации, которые приходят вам на ум, когда вы слышите это словосочетание. Готовы? Начали!».
(Через минуту). «Стоп! Теперь посмотрите на свои записи. Из всех ассоциаций выберите ТРИ самые, на ваш взгляд, важные или интересные. Кто готов поделиться? Давайте, (имя ученика), какие три слова ты выделил?». ИИ-инструмент: Генератор ассоциаций (например, инструмент на базе ChatGPT). Педагог может быстро сгенерировать облако тегов из ответов класса для визуализации на экране. |
Учащиеся индивидуально записывают ассоциации (завод, руда, металл, экология, деньги, работа). Выбирают 3 ключевые. Отдельные ученики озвучивают свои варианты классу (например: «завод, экология, нефть»). |
Адаптация: Ученик получает готовый набор карточек с картинками и словами (завод, шахта, грузовик, природа). Задача: выбрать 3 карточки и разложить их в ряд. Педагог или тьютор помогает сформулировать мысль.
ИИ-поддержка: Использование приложения с голосовым вводом для фиксации ассоциаций или преобразования речи в текст. |
Формативное (наблюдение). Дескриптор: ученик предлагает не менее двух релевантных теме ассоциаций. |
Стикеры/листочки, ручки, доска/флипчарт. Онлайн-доска (Miro, Jamboard), Генератор ассоциаций (ChatGPT). |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | |||||