ПРОВЕРЕНО _____________
КГУ "Средняя общеобразовательная школа №25"
Краткосрочный план по Естествознанию в 6 классе
| Раздел | 6.4 А Экология и устойчивое развитие |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 6 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Охрана природы. СОР № 6 |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 6.6.3.2 предлагать пути решения экологических проблем |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Справедливость и ответственность |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | ООП поддержка | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод «Провокация+голосование») |
Учитель: «Ребята, посмотрите на экран. Представьте: в парке кто-то выбросил мусор — пластиковую бутылку, фантики. Прохожий проходит мимо. Вопрос: можно ли считать этого прохожего виновным в загрязнении? Голосуем: поднимите правую руку, если считаете, что виноват только тот, кто мусорит; левую — если виноват и прохожий, потому что не убрал. А теперь коротко: почему вы так считаете?» (выслушивает 2-3 мнения). Возможные ответы учеников: «Только тот, кто мусорит, потому что он нарушил правило», «Прохожий тоже виноват, потому что мог бы убрать и показать пример». Учитель подводит к теме: «Сегодня мы говорим об охране природы и нашей ответственности. Вы будете предлагать пути решения экологических проблем. И тема нашего урока — "Охрана природы. СОР №6". Запишите число и тему в тетрадь». |
|
Визуальная опора на слайде (изображение парка с мусором и прохожим). Для детей с ООП — карточка с фразами-помощниками: «Я думаю, что…», «Потому что…». | Дескрипторы (без баллов): • высказывает мнение, аргументирует; • проявляет уважение к чужому мнению. |
|
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (10 мин) | |||||