ПРОВЕРЕНО _____________
КГУ "____________________"
Краткосрочный план по Естествознанию в 6 класс
| Раздел | 5.4 A Экология и устойчивое развитие |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 6 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Охрана природы. Экологические проблемы Казахстана / Охрана природы. Экологические проблемы региона |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 5.6.3.1 называть экологические проблемы РК 5.6.3.2 исследовать экологические проблемы своего региона |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Трудолюбие и профессионализм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (Mind-map) |
"Добрый день, ребята! Сегодня мы начинаем важный разговор о нашем общем доме – о природе Казахстана. Давайте начнем с ассоциаций. У вас на столах лежат стикеры. В течение 1 минуты каждый индивидуально запишите на стикерах 2-3 слова или короткие фразы, которые приходят вам на ум, когда вы слышите словосочетание «Экологические проблемы». Готовы? Начали! (Через минуту). Теперь подойдите к доске и прикрепите свои стикеры. Посмотрите, какая картина у нас получилась. Давайте вместе выберем 3 самые частые или самые яркие ассоциации. Например: «мусор», «загрязнение воздуха», «исчезновение животных». Как вы думаете, почему именно эти проблемы волнуют нас в первую очередь?" | Индивидуально записывают ассоциации на стикерах. Затем по очереди выходят к доске, формируя общую ментальную карту. Участвуют в обсуждении, аргументируют выбор самых значимых проблем. |
Дескрипторы (без баллов): • Ученик записал не менее 2 ассоциаций. • Ученик разместил свои стикеры на общей доске. • Ученик участвовал в обсуждении выбранных проблем (устно). |
Стикеры, маркеры, доска или большой лист бумаги. ИИ-инструмент: Miro или MindMeister для создания интерактивной онлайн-карты мыслей в реальном времени. Помогает визуализировать идеи всего класса, структурировать обсуждение. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||