ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по естествознанию в 5 класс
| Раздел | 5.3 В Энергия и движение |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 5 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Температура и тепловая энергия |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 5.5.1.2 различать температуру и тепловую энергию |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Созидание и новаторство |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | ООП поддержка | Оценивание (критерий • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: мем/картинка) |
«Здравствуйте, ребята! Посмотрите на экран. Что вы видите? [Демонстрирует мем: два одинаковых по размеру снежка, один лежит спокойно, а от второго идет пар, и подпись: «Когда у тебя просто низкая температура, а когда уже мало тепловой энергии»]. Почему, по-вашему, от одного снежка идет пар, а от другого нет? Они же оба холодные! Как вы думаете, о чем мы сегодня будем говорить?» Выслушивает 2-3 предположения. «Отлично! Вы уже затронули очень важные понятия. Действительно, сегодня мы будем разбираться, что такое температура и что такое тепловая энергия, и чем они отличаются. Запишите тему в тетради: «Температура и тепловая энергия». |
Ученики рассматривают мем, высказывают свои идеи и предположения. Записывают тему урока. | Демонстрация мема на экране или индивидуальной карточке. Упрощенная версия картинки с четкими стрелками и подписями «тепло» и «холодно». Учитель подходит, задает наводящие вопросы: «Какой снежок, по-твоему, «сильнее» нагрел руку?». | Дескрипторы (без баллов): • Учащийся высказывает предположение, связывая картинку с понятиями тепла/холода. • Учащийся проявляет интерес, задает уточняющий вопрос. |
Проектор/экран или раздаточные карточки с мемом. Презентация (1 слайд). ИИ-инструмент для генерации мема/иллюстрации: нейросеть для создания изображений (например, Kandinsky, DALL-E) для визуализации абстрактных понятий. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | |||||