ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Естествознанию в 5 классе
| Раздел | 5.3 В Энергия и движение |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 5 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Тепловое расширение |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 5.5.1.3 – измерять температуру с помощью термометра |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Созидание и новаторство |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | ООП поддержка | Оценивание (критерий • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод) |
«Здравствуйте, ребята! Сегодня мы начинаем урок с вопроса на воображение. Представьте себе: Что было бы, если бы металлические рельсы на железной дороге не расширялись летом и не сжимались зимой? Подумайте 1 минуту и предложите свои варианты. Запишите или запомните свою идею». После обсуждения: «Ваши идеи очень интересны! Это явление связано с темой нашего сегодняшнего урока — тепловое расширение. Мы узнаем, почему это происходит, научимся измерять температуру, которая вызывает эти изменения, и придумаем, как эту «суперсилу» материалов можно использовать с пользой». |
Ученики индивидуально размышляют над вопросом. По желанию 2-3 ученика высказывают свои предположения вслух (например: «рельсы бы лопались», «поезда бы сходили с рельсов», «ничего бы не менялось»). Слушают введение в тему. | Для учеников с трудностями концентрации/речи: педагог показывает картинку с рельсами и задает наводящий вопрос: «Посмотри на стык рельсов. Летом щель маленькая, зимой большая. Что будет, если ее не будет?». Возможность дать короткий ответ или показать жестом. | Дескрипторы: Ученик предлагает хотя бы один вариант развития событий, связанный с изменением размеров материала. Без баллов. | Картинка/схема железнодорожных рельсов (лето/зима). Проектор/экран. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | |||||