КСП «Свойства живых организмов» по естествознанию, 5 класс

• Определить и назвать не менее 5 основных свойств, отличающих живые организмы от неживых объектов.
• Привести конкретные примеры проявления свойств живых организмов (питание, рост, дыхание, размножение, раздражимость) у знакомых растений, животных и человека.
• Проанализировать предложенную жизненную ситуацию (кейс) и на основе знаний о свойствах живого сделать обоснованный вывод.

"Здравствуйте, ребята! Сегодня мы начинаем очень интересную тему. Но сначала я хочу рассказать вам одну историю. Ученые-астробиологи получили новые снимки с марсохода. На одном из камней они заметили странный объект: он имеет сложную форму, немного увеличился в размерах за месяц наблюдений, а рядом с ним появились похожие, но меньшие образования. Часть ученых кричит: 'Это жизнь!'. Другая часть говорит: 'Это просто необычный минерал'. Как вы думаете, что это может быть? На основании чего ученые могут сделать вывод, живой этот объект или нет? Запишите свою версию в тетрадь, одну-две фразы. У вас 2 минуты".

После обсуждения: "Чтобы ответить на этот вопрос точно, нам не хватает знаний. Именно этим мы сегодня и займемся: изучим свойства, по которым мы безошибочно можем отличить живое от неживого".

ИИ-инструменты: Использование ИИ-генератора изображений (например, Midjourney) для создания фотореалистичного изображения "марсианского объекта" по описанию учителя. Это визуализирует кейс, повышает вовлеченность и создает проблемную ситуацию.

• Ученик выдвигает предположение (живое/неживое).
• Пытается дать хотя бы одно простое обоснование своего выбора.