ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Естествознанию в 5 классе
| Раздел | Экология и устойчивое развитие |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 5 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Природа и их охрана |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 5.6.3.2 Определять значение Красной книги Республики Казахстан |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Единство и солидарность |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) |
Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (сторителлинг с ошибкой) |
«Ребята, сегодня утром я прочитала в интернете интересную заметку: “Красная книга Казахстана была создана в 2020 году, и в неё занесены только растения, потому что животных охранять не нужно”. Как вы думаете, это правда? Найдите неточность. Обсудите в парах 1 минуту, затем поделитесь мнением.» Выслушивает 2-3 пары, фиксирует на доске версии. Подводит к тому, что Красная книга включает и животных, и растения, а её история начинается с 1978 года (первое издание). |
Ученики в парах анализируют фразу, ищут ошибку (год, только растения). Предполагаемые ответы: «Красная книга появилась раньше», «Там есть и животные», «Красная книга нужна для охраны всех видов». |
Дескрипторы (без баллов): • находит несоответствие (год или состав книги); • аргументирует ответ примером. |
• Устное сообщение учителя • ИИ-инструмент: ChatGPT для генерации «ложной новости» (использовано для подготовки) • Доска/маркер |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||