ПРОВЕРЕНО _____________
КГУ "Железнодорожная общеобразовательная школа отдела образования Карасуского района" Управления образования акимата Костанайской области
Краткосрочный план по Естествознанию в 5 класс
| Раздел | Вещества и материалы |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 5 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Приготовление растворов |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | Готовить растворы с определённым составом |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Единство и солидарность |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Деятельность учащихся с ООП | Формы оценивания | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: визуальный стимул) |
Педагог: «Здравствуйте, ребята! Посмотрите на экран. Что вы видите? [Показывает мем: картинка с грустным кактусом в пустыне и подписью «Когда забыл полить, а теперь ждешь дождя»]. Почему кактус грустит? (Пауза для ответов). Верно, ему нужна вода. А если мы добавим в воду немного удобрений? Получится полезный «коктейль» для растения – раствор. Как вы думаете, о чем сегодня пойдет речь?»
Цель: Подвести к теме «Приготовление растворов». «Именно так! Сегодня мы станем юными химиками-технологами и научимся готовить растворы с точно заданным составом. Это важно не только для растений, но и в кулинарии, медицине, быту». |
Ученики рассматривают мем, высказывают предположения: «Кактусу нужна вода», «Раствор удобрений». Формулируют тему урока. | Участвуют в обсуждении, опираясь на визуальный ряд. Педагог задает наводящие вопросы: «Что нужно растению?», «Что будет, если смешать воду и сок?». | Формирующее: наблюдение за вовлеченностью в обсуждение, умением высказать предположение. Дескриптор: Ученик высказывает предположение о теме урока, связанное с водой или смесями. |
Проектор/экран, мем (изображение), презентация (1 слайд). ИИ-инструмент: Генератор мемов (например, Imgflip) для создания актуального визуального ряда. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | |||||