ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по естествознанию в 5 классе
| Раздел | 5.3 В Энергия и движение |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 5 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Причины движения тел |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 5.5.2.2 исследовать особенности различных видов скелетов животных |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Созидание и новаторство |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | ООП поддержка | Оценивание (критерий • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (Mind-map) |
«Здравствуйте, ребята! Сегодня мы продолжим говорить об энергии и движении. Тема нашего урока: «Причины движения тел». Давайте за 1 минуту на листочках запишем все ассоциации, которые приходят вам в голову, когда вы слышите словосочетание «движение животных». Что заставляет животных двигаться? Как они это делают? Начинаем! Время пошло!»
(Через 1 минуту). «Стоп! Теперь в парах обсудите свои списки и выберите ТРИ самые интересные или необычные ассоциации, которые вы готовы озвучить всему классу. У вас 2 минуты». (После обсуждения). «Послушаем несколько пар. Назовите ваши три ассоциации и кратко объясните, почему выбрали именно их». (Подводит итог). «Отлично! Вы назвали много важных вещей: мышцы, ноги, крылья, желание найти еду, страх. Но есть одна фундаментальная причина, которая определяет, КАК именно животное может двигаться – это его скелет. Именно его особенности мы и будем исследовать сегодня». |
Индивидуально записывают ассоциации на листочках. Затем в парах обсуждают записи, выбирают и аргументируют выбор трех ключевых ассоциаций. Представители от пар озвучивают свои выборы классу. | Ученикам с ООП предоставляется шаблон mind-map с центральным овалом («Движение животных») и несколькими ответвлениями с подсказками-картинками (птица, червяк, жук, рыба). Можно использовать приложение для создания ментальных карт с голосовым вводом. |
Дескрипторы (без баллов):
|
Листы бумаги, ручки, таймер (онлайн или на доске). ИИ-сервис для быстрой генерации ментальной карты на основе введенных классом слов (например, XMind или MindMeister). |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | |||||