ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по естествознанию в 5 классе
| Раздел | 5.1 Вселенная. Земля. Человек |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 5 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | География населения. 1 урок СОР № 2. Вселенная. Земля. Человек. |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 5.2.7.1 – определять расовый состав населения мира и регионы распространения основных рас и межрасовых групп; 5.2.7.2 – объяснить факторы формирования расовых признаков; 5.2.7.3 – доказывать равенство рас |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | ООП поддержка | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод) |
— Ребята, посмотрите на экран. Что вы видите? (демонстрация мема: три человека разных рас сидят за одним столом, подпись: «Мы все люди, просто у нас разный цвет кожи»). — Как вы думаете, почему люди на Земле такие разные? (Выслушивает 3–4 ответа.) — Сегодня на уроке мы узнаем, как появились расы человека, почему они отличаются внешне, и докажем, что все люди на планете равны. Это и будет темой нашего урока — «География населения». Мы начинаем подготовку к СОР №2. |
|
Мем выводится на интерактивную доску в большом масштабе; сопровождается краткой подписью и символами (☀️❄️), что облегчает понимание для детей с ООП. |
Дескрипторы (без баллов):
|
Интерактивная доска; мем, созданный в Canva/Midjourney; презентация (слайд 1). ИИ: Canva, Midjourney. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (25 мин) · Конец урока (7 мин) · Рефлексия (3 мин) | |||||