ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Естествознанию в 5 класс
| Раздел | Экология и устойчивое развитие |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 5 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Грибы и микроорганизмы |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 5.6.2.2 – характеризовать одноклеточные и многоклеточные организмы |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: загадка) |
"Здравствуйте, ребята! Сегодня мы отправимся в удивительный мир, который не всегда виден невооруженным глазом. Начнем с загадки. Послушайте внимательно:" "Не растение, не зверь, под листвой стоит теперь. Шляпка есть и есть ножка, но не ёжик и не кошка. А другие так малы, что не видно их едва-ль. В молоке, в земле, везде, творят чудеса везде. Кто они?" "Запишите в тетради свой ответ-гипотезу: кто это может быть? Обсудите в парах. Какие варианты у вас получились?" (Выслушивает 2-3 ответа). "Отлично! Вы назвали и грибы, и микробов. Значит, тема нашего урока – «Грибы и микроорганизмы». Давайте вместе сформулируем вопросы, на которые мы хотим получить ответы. (Записывает на доске: Что это? Чем отличаются? Как устроены? Какая от них польза/вред?)" ИИ-инструменты: Использование текстового ИИ (ChatGPT, YandexGPT) для генерации серии загадок разной сложности о грибах и бактериях, чтобы адаптировать вводный этап под разный уровень подготовки класса. |
- Слушают загадку. - Индивидуально записывают предположение в тетрадь. - Обсуждают в парах, приходят к общему варианту. - Высказывают свои гипотезы классу. - Формулируют вопросы по теме. |
Дескрипторы (без баллов): • Ученик записал свою версию ответа на загадку. • Участвовал в обсуждении в паре. • Предложил хотя бы один вопрос по теме. |
- Доска или интерактивная панель. - Тетради учеников. - Доступ к ИИ-сервису для генерации контента (у учителя). |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||