ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Красткосрочный план по Естествознанию в 4 класс
| Раздел | Живая природа |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 4 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Как защитить растения. СОР №1 |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 4.2.1.5 предлагать способы защиты растений; 4.1.2.2 представлять полученные результаты в форме по выбору обучающегося. |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Трудолюбие и профессионализм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Деятельность учащихся с ООП | Формы оценивания | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (реальный кейс) |
Учитель: "Добрый день, ребята! Сегодня мы начинаем важный разговор. Посмотрите на эти фотографии (показывает изображения поврежденных растений). Это наш школьный сад. Вчера я обнаружила, что многие растения пострадали от вредителей. Что же нам делать? Как мы можем помочь нашим зеленым друзьям? Представьте, что вы - юные защитники природы. Ваша задача - найти способы спасти растения!" | Ученики рассматривают фотографии, высказывают предположения о причинах повреждения растений, предлагают первоначальные идеи по их защите | Рассматривают упрощенные картинки с четкими признаками повреждений, получают подсказки в виде наводящих вопросов | Формирующее: наблюдение за активностью и первоначальными идеями | Фотографии поврежденных растений, проектор, интерактивная доска |
| Откроется после регистрации: Середина урока (25 мин) · Конец урока (8 мин) · Рефлексия (5 мин) | |||||