ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Естествознанию в 4 классе
| Раздел | «Путешествие в будущее» |
| ФИО педагога | Увалинова Варвара Николаевна |
| Дата | _____________ |
| Класс | 4 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Как действует закон Архимеда в воздухе |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 4.5.7.1 проверить силу Архимеда, действующую на различные предметы в воде, с предоставлением результатов в виде таблицы; |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | ООП поддержка | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (Mind-map) |
«Ребята, посмотрите на воздушный шарик. Почему он летит вверх? Что вы знаете о силе, которая толкает предметы вверх? Сейчас за 1 минуту каждый на листочке напишет слова-ассоциации к слову “Архимед” или “выталкивание”. Потом выберем три самых интересных. (Пауза 1 минута). Алина, назови свои слова. (Ответ: вода, сила, ванна). Отлично! Второе слово — Саша? (Ответ: воздух, лёгкий). Третье — Дамир? (Ответ: корабль, плавает). Сегодня мы узнаем, действует ли закон Архимеда в воздухе, и проверим это на опыте». | Ученики записывают ассоциации (индивидуально). Затем отвечают, выбирают три ключевых слова. | Для ООП (Ержан) — визуальная карточка с изображением воздушного шара и подписью «Архимедова сила». Ержан выбирает картинку и называет слово. |
Дескрипторы (без баллов): • записывает 2-3 ассоциации • участвует в обсуждении |
Листы А6, цветные маркеры, карточка для ООП (шар + слово), ИИ-инструмент: визуализация ассоциаций через нейросеть (например, Kandinsky 3.0) — показать картинку «Архимед в ванной». |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | |||||