ПРОВЕРЕНО _____________
КГУ "Общеобразовательная средняя школа имени Ч.Валиханова" отдела образования по Шемонаихинскому району УО ВКО
Краткосрочный план по Экологии в 8 классе
| Раздел | Я-участник экологического движения |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 8 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Разработка проекта «Эковолонтёрское действие» |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | Учатся практически самостоятельной разработке и реализации экопроектов. |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Справедливость и ответственность |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | ООП поддержка | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (Mind-map) |
"Добрый день, ребята! Сегодня мы с вами станем настоящими проектировщиками. Тема нашего урока: «Разработка проекта «Эковолонтёрское действие»». Чтобы настроиться на работу, проведём мозговой штурм. У вас ровно 1 минута. Возьмите стикеры и запишите или нарисуйте все, что приходит вам на ум, когда вы слышите словосочетание «Эковолонтёрское действие». Это могут быть слова, образы, действия." (Через минуту): "Время вышло. Теперь каждый прикрепите свои стикеры на доску. Отлично! Давайте вместе выберем 3 ключевые идеи, которые встречаются чаще всего или кажутся нам самыми важными для начала работы над проектом. Я вижу здесь: «Помощь природе», «Командная работа», «Конкретный результат». Именно на этих трёх китах мы и построим наш сегодняшний проект!" ИИ-инструменты: Интерактивная доска (Miro, Jamboard) для создания общей mind-map в реальном времени. Ученики могут добавлять стикеры со своих устройств. Для детей с ООП можно использовать инструмент с функцией голосового ввода или предзагруженными картинками-подсказками. |
Индивидуально записывают или рисуют ассоциации на стикерах. Затем выходят к доске, прикрепляют их, участвуют в обсуждении и выборе 3 ключевых идей. | Предоставить готовые карточки с картинками-ассоциациями (мусор, дерево, люди вместе). Разрешить устно назвать ассоциацию учителю или соседу для записи. Использовать стикеры большего размера. | Дескрипторы (без баллов): • Ученик предлагает хотя бы одну ассоциацию. • Ученик участвует в обсуждении выбора ключевых идей (вербально или невербально). |
Стикеры, маркеры, доска или ватман. Цифровая доска Miro/Jamboard, планшеты/смартфоны. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | |||||