ПРОВЕРЕНО _____________
КГУ "Общеобразовательная средняя школа имени Ч.Валиханова" отдела образования по Шемонаихинскому району УО ВКО
Краткосрочный план по Экологии в 8 классе
| Раздел | Эковолонтерские отряды, их деятельность |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 8 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Практическая деятельность экоотряда |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | Разрабатывают проекты по деятельности экоотряда |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Справедливость и ответственность |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | ООП поддержка | Оценивание (критерий • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (Метод: "Экологический блиц") |
Учитель: "Здравствуйте, дорогие ребята! Сегодня мы с вами не просто ученики, а будущие организаторы реальных дел. Чтобы настроиться на тему, проведем блиц-опрос. У вас есть 2 минуты. Задача: записать на стикерах как можно больше видов деятельности, которыми может заниматься школьный эковолонтерский отряд. Одна идея — один стикер. На старт, внимание, начали! (Включает таймер на 2 минуты). По истечении времени: "Стоп! Теперь каждая парта передает свои стикеры вперед. Давайте быстро посчитаем, сколько уникальных идей у нас получилось. Молодцы! Видите, как много можно сделать? Сегодня мы перейдем от идей к конкретным проектам. Тема нашего урока: «Практическая деятельность экоотряда». Наша цель — научиться разрабатывать такие проекты, которые будут не только полезны, но и справедливы, а мы будем за них ответственны." | Учащиеся индивидуально или в парах записывают идеи на стикерах (например: "сбор батареек", "посадка деревьев", "экологический флешмоб"). Передают стикеры, участвуют в подсчете. Слушают формулировку темы и целей. | Для учащихся с трудностями концентрации/письма: предоставить готовый список из 5-7 видов деятельности на карточке с картинками, предложить выбрать и отметить 2-3 наиболее интересных. Упрощенная инструкция: "Напиши или выбери, чем может заниматься отряд защитников природы". | Дескрипторы (без баллов): • Участвует в генерации идей. • Следует инструкции по времени. • Включается в обсуждение темы урока. |
Стикеры, маркеры, таймер (онлайн или на доске), доска/флипчарт для сбора идей. ИИ-инструмент: Генератор идей (например, ChatGPT) для быстрого создания расширенного списка видов деятельности экоотряда, который учитель может показать после активности для сравнения. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (25 мин) · Конец урока (8 мин) · Рефлексия (2 мин) | |||||