ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по внеурочному курсу «Космическая экспедиция в мир чтения» в 4 классе
| Раздел | Галактика анализа |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 4 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Звезда автора: «Что хотел сказать автор?» |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | Понимать авторскую позицию |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод «Космический сигнал») |
«Ребята, сегодня мы отправляемся в Галактику анализа! Представьте: учёные получили сигнал с планеты Автор. В нём зашифрована важная идея. Но чтобы её расшифровать, нужно понять — зачем автор отправил это сообщение? Что он хотел сказать? Вот реальный случай: писатель В. Драгунский написал рассказ «Тайное становится явным». Герой Дениска выплеснул кашу за окно, и каша попала на шляпу прохожему. Как вы думаете, зачем автор рассказал эту историю? Чтобы просто рассмешить? Или научить чему-то важному? Спрогнозируйте: какую идею хотел донести автор? (выслушиваю 2-3 предположения). Сегодня мы станем настоящими звёздными аналитиками и научимся видеть замысел автора. У каждого будет бортжурнал — рабочий лист с «Чек-листом понимания автора». |
|
Дескрипторы (без баллов): • высказал предположение о цели автора; • привёл аргумент. |
• Рабочий лист «Звезда автора» (распечатка). • Презентация с сигналом/слайдом. • ИИ-инструмент: ChatGPT (заранее сгенерирован пример «Тайное становится явным»). |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||