ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по внеурочному курсу «Космическая экспедиция в мир чтения» в 4 классе
| Раздел | Орбита критического мышления |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 4 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Спутник взглядов: «А если иначе?» |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке | Учитывать разные точки зрения |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Справедливость и ответственность |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод «А что, если?») |
«Ребята, сегодня мы отправляемся в космическую экспедицию! Наш спутник — это умение смотреть на ситуацию с разных сторон. Представьте: вы нашли на перемене красивую ручку. Ваш друг говорит, что это его ручка, но вы не уверены. Вопрос: что было бы, если бы вы сразу отдали ручку, не разобравшись? А что, если бы вы её спрятали? А если бы вы начали громко спорить? Давайте пофантазируем!» Выслушивает 4-5 вариантов, подводит к идее: «Каждый поступок можно увидеть по-разному». |
Ученики поднимают руки, предлагают свои версии: «Мог бы начаться скандал», «Друг бы обиделся», «Я бы выяснил правду» и т.д. | Дескрипторы (без баллов): — Участвует в обсуждении — Предлагает не меньше одного варианта — Слушает других |
Доска, мел/маркеры; презентация «Спутник взглядов» (слайд с вопросом) |
| Откроется после регистрации: Середина урока (22 мин) · Конец урока (8 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||