ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по внеурочному курсу «Космическая экспедиция в мир чтения» в 4 классе
| Раздел | Орбита критического мышления |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 4 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Спутник диалога: «Обсуждаем вместе» |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке | Вести обсуждение |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Трудолюбие и профессионализм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (загадка) |
Приветствие. Психологический настрой. «Ребята, сегодня мы начинаем космическую экспедицию в мир чтения. Наша орбита — «Критическое мышление». Чтобы взлететь, отгадайте ребус (на экране/карточке): С + ПУТНИК (картинка спутника) + ДИ (нота) + А + ЛОГ (бревно) + О + ГОВОРИТ (рот). Какую тему зашифровали?» «Верно, СПУТНИК ДИАЛОГА. Сегодня мы учимся обсуждать вместе. Зачем нужен диалог? Какие правила помогут?» — фиксирует гипотезы на доске (стикеры/облако слов). 💡 ИИ-помощник На этапе вызова можно использовать ChatGPT для генерации коротких диалогов-примеров или Midjourney для создания образа «Спутника диалога». |
|
Дескрипторы (без баллов):
|
• Презентация с ребусом (слайд). • Магнитные стикеры/доска. • ИИ: генерация ребуса (Canva, YandexGPT). |
| Откроется после регистрации: Середина урока (25 мин) · Конец урока (10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||