ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по факультативу "Эффективное чтение" во 2 классе
| Раздел | Развитие техники чтения. |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 2 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Тренировка зрительного восприятия: расширение поля зрения |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | Развивать зрительное внимание при чтении |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (Сторитейлинг) |
Педагог: «Здравствуйте, ребята! Сегодня я хочу рассказать вам одну историю. Вчера я читала очень интересную книгу о космосе. Там было написано: "Солнце – это большая горячая звезда, которая светит днем. Луна – это планета, которая светит ночью". Я прочитала это предложение очень быстро, одним взглядом! Но потом задумалась... Всё ли здесь правильно? Помогите мне, будьте внимательны. Прочитайте мысленно это предложение, которое я покажу на экране, и найдите, где же я могла ошибиться?»
Показывает на экране или плакате текст: «Луна – это планета, которая светит ночью». «Кто первый догадался? Правильно, Луна – это не планета, а спутник Земли! Вот что бывает, когда читаешь слишком быстро и невнимательно. А чтобы читать быстро И правильно, нужно тренировать свои глаза – учиться видеть не по одной букве, а сразу несколько слов. Это и есть расширение поля зрения. Чем шире поле, тем быстрее и осознаннее мы читаем. Сегодня мы этим и займемся». |
Слушают рассказ. Внимательно смотрят на предложение. Мысленно его читают. Поднимают руку, высказывают предположение об ошибке (Луна – не планета). Принимают тему урока. | Дескрипторы (без баллов):
|
- Плакат или слайд с текстом-триггером. - Проектор/интерактивная доска. ИИ-инструменты: - Генератор текстов (например, ChatGPT): для быстрого создания аналогичных коротких текстов с "ошибками" на разные темы для последующих уроков. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||