ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Красткосрочный план по факультативу "Эффективное чтение" во 2 классе
| Раздел | Осознанное чтение и понимание текста |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 2 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Тренировка поля зрения: таблицы Шульте |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | Развивать скорость зрительного поиска |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод) |
Учитель: "Здравствуйте, ребята! Сегодня мы с вами будем тренировать наше зрение, как настоящие супергерои! Представьте, что вы ищете сокровище на большой карте, но смотреть можно только в одну точку. Что было бы, если бы мы могли видеть всё вокруг, не поворачивая головы? Как это могло бы помочь нам в жизни, например, когда мы читаем книгу или ищем нужную вещь в комнате?" Выслушивает 3-4 предположения, подводит итог: "Правильно, мы могли бы находить информацию быстрее! Сегодня мы научимся этому с помощью специальных таблиц." ИИ-инструменты: Генератор изображений (например, DALL-E 3) для создания визуальной метафоры "глаз-супергерой" или "карта сокровищ", чтобы сразу вовлечь учеников в тему. Можно показать сгенерированное изображение на экране. |
Ученики предлагают идеи: "Можно быстро найти игрушку", "Быстрее читать", "Видеть, что происходит сбоку". Слушают введение в тему. | Дескрипторы (без баллов): • Ученик предлагает хотя бы одну идею, связанную с быстрым поиском или зрением. • Ученик проявляет интерес к теме, слушает других. |
Экран/доска, проектор. Сгенерированное ИИ-изображение для мотивации. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||