ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Красткосрочный план по факультативу "Эффективное чтение" во 2 классе
| Раздел | Развитие техники чтения. |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 2 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Развитие скорости чтения с использованием тренировочных текстов |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | Формировать навык быстрого чтения |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: визуальный стимул) |
Педагог: «Здравствуйте, ребята! Посмотрите на экран. Что вы видите? (Показывает мем: картинка черепахи с подписью "Я читаю" и зайца с подписью "Я тоже читаю, но уже всё понял и пошёл играть"). Почему заяц успел всё прочитать и поиграть, а черепаха — нет?»
Выслушивает ответы (потому что читает медленно, потому что отвлекается). «Абсолютно верно! Скорость чтения очень важна. Она помогает быстрее понимать смысл и освобождать время для других дел. Сегодня мы с вами будем учиться читать быстрее, как наш зайчик, но при этом оставаться внимательными. Для начала давайте измерим, с какой скоростью вы читаете сейчас. У вас на партах лежат тексты №1. По моей команде вы начинаете читать его вслух тихонько, себе под нос. Я засеку ровно одну минуту. Готовы? Начали!» |
- Ученики рассматривают мем, улыбаются.
- Отвечают на вопрос учителя, высказывают предположения. - По команде учителя начинают читать текст №1 про себя, отмечая карандашом, до какого слова дочитали за минуту. |
Дескрипторы (без баллов):
|
- Проектор/экран или распечатанный мем.
- Текст №1 «В лесу» (распечатка, 40-50 слов). - Секундомер/таймер. - ИИ-инструмент: Генератор мемов (например, Imgflip) для создания персонализированных визуальных стимулов к уроку. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||