ПРОВЕРЕНО _____________
КГУ "____________________"
Краткосрочный план по факультативу "Скорочтение" во 2 классе
| Раздел | Скорость и качество. Итоговый блок |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 2 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Смысловые марафоны: чтение длинного текста. |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | Тренировать выносливость и удержание смысловой нити при чтении объемного текста. Чтение текста, рассчитанного на 10-15 минут, с последующим составлением развернутого плана или карты рассказа. Читательская выносливость, объемное понимание. |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Трудолюбие и профессионализм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (сторителлинг) |
"Ребята, сегодня я хочу рассказать вам историю о мальчике Алике, который очень любил читать. Однажды он решил прочитать целую книгу про путешествие на Луну за один вечер. Он сел, открыл книгу и... прочитал ее за 5 минут! Потом он так подробно и интересно пересказал ее маме, что она очень удивилась. Как вы думаете, все ли в этой истории правда? Что здесь может быть неточностью?" Выслушивает ответы. Подводит итог: "Верно, за 5 минут невозможно прочитать целую книгу и понять ее. Для длинных текстов нужна особая выносливость и умение держать в голове всю историю от начала до конца. Сегодня мы как раз будем тренировать это умение в нашем 'смысловом марафоне'." ИИ-инструменты: Можно использовать генератор коротких историй (например, ChatGPT) для создания аналогичных триггерных рассказов с "ошибками", адаптированных под интересы класса. |
Слушают историю. Анализируют, находят неточность (невозможно качественно прочитать книгу за 5 минут). Высказывают предположения. Формулируют тему урока: чтение длинных текстов с пониманием. | Дескрипторы (без баллов): 1. Ученик активно слушает. 2. Определяет ключевую неточность в рассказе. 3. Формулирует предположение о теме занятия. |
Слайд или картинка с изображением мальчика с книгой. Готовый текст истории для учителя. Доступ к ИИ-сервису для генерации историй. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||