ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Красткосрочный план по факультативу "Эффективное чтение" во 2 классе
| Раздел | Осознанное чтение и понимание текста |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 2 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Развитие выразительности чтения: интонация, логическое ударение |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | Совершенствовать навыки выразительного чтения |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: анализ мема) |
Педагог: «Здравствуйте, ребята! Сегодня мы с вами будем учиться читать так, чтобы всем было интересно слушать. Посмотрите на эту картинку. (Показывает мем: кот с широко открытыми глазами и подписью "Когда мама зовёт тебя полным именем"). Что здесь происходит? Почему кот так удивлён?»
«Правильно, интонация! Когда мама зовёт нас просто "Саша" и когда "Александр Сергеевич!" — это звучит по-разному. Сегодня мы научимся управлять своим голосом при чтении, как актёры. Как вы думаете, зачем нужно уметь читать выразительно?» Выслушивает ответы (чтобы было интересно, чтобы поняли смысл, для спектакля). «Молодцы! Значит, тема нашего урока — интонация и логическое ударение. Это наши главные помощники в выразительном чтении». |
- Ученики рассматривают мем, улыбаются.
- Отвечают на вопросы учителя: «Кот испугался», «Потому что его зовут строго». - Высказывают предположения о важности выразительного чтения. - Формулируют тему урока вместе с учителем. |
Дескрипторы (без баллов):
|
- Мем "Кот и полное имя" (проекция на экране или распечатка).
- Интерактивная доска или экран. - ИИ-инструмент: Генератор мемов (например, Imgflip) для быстрого создания наглядного материала по теме урока. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||