ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Биологии в 9 классе
| Раздел | Закономерности наследственности и изменчивости |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 9 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Составление генеалогического древа человека. Современные сельскохозяйственные технологии для повышения урожайности |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | Дать информацию о составлении генеалогического древа человека. Современные сельскохозяйственные технологии для повышения урожайности. |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Независимость и патриотизм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: ребус) |
"Здравствуйте, ребята! Сегодня мы начинаем урок с небольшой загадки. Посмотрите на экран. Вы видите ребус. (На экране изображение: ДЕРЕВО + СИЛУЭТ ЧЕЛОВЕКА + ЗЕРНО). Что, по-вашему, может объединять эти три образа? Запишите свою гипотезу в тетрадь, одну-две фразы. У вас 2 минуты". После обсуждения гипотез: "Отлично! Действительно, дерево может символизировать родословную, силуэт человека — наследование признаков, а зерно — сельское хозяйство. Сегодня мы соединим эти темы: изучим, как составлять генеалогическое древо, и разберем современные технологии, которые помогают нам получать богатый урожай. Это важно для понимания как нашей семейной истории, так и будущего нашей страны". |
Ученики рассматривают ребус, индивидуально формулируют и записывают гипотезу в тетрадь. Несколько учеников озвучивают свои версии (например: "Это наша связь с предками и землей", "Наследственность и выращивание растений"). | Дескрипторы (без баллов): 1. Ученик предложил гипотезу, связанную с темой наследственности, семьи или сельского хозяйства. 2. Гипотеза записана в тетради. |
Интерактивная доска или проектор с изображением ребуса. Тетради, ручки. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (25 мин) · Конец урока (8 мин) · Рефлексия (2 мин) | ||||