ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочному плану по биологии в 9 класс
| Раздел | РАЗДЕЛ. 9.2В ДВИЖЕНИЕ |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 9 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | РАЗЛИЧНЫЕ ТИПЫ СОЕДИНЕНИЯ КОСТЕЙ |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 9.1.6.4 сравнивать типы соединений костей |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Трудолюбие и профессионализм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Формы оценивания | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (реальный кейс) |
Учитель: "Добрый день, ребята! Представьте себе такую ситуацию: профессиональный гимнаст выполняет сложный элемент на брусьях, а строитель-высотник переносит тяжелые конструкции на 20-м этаже. Почему их кости не разваливаются на части при таких нагрузках? Что позволяет нашему скелету быть одновременно прочным и подвижным? Сегодня мы разберемся в этом удивительном механизме - различных типах соединения костей. Откройте тетради и запишите тему урока: 'Различные типы соединения костей'." | Учащиеся слушают, отвечают на вопросы, записывают тему урока в тетради | Наблюдение за вовлеченностью в обсуждение | Презентация с изображениями скелета, видеоролик о работе скелета |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Домашнее задание · Рефлексия (5 мин) | ||||