ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Биологии в 9 класс
| Раздел | Биология |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 9 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Использование бинарной номенклатуры для описания различных видов живых организмов |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | Использовать бинарную номенклатуру при описании различных видов |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод «Прогноз по новости») |
Учитель: «Ребята, послушайте небольшую новость. В 2023 году в тропических лесах Амазонки обнаружили новый вид орхидеи. Учёные назвали её Sophronitis coccinea. Как вы думаете, почему название состоит из двух слов? Что означает первое слово, а что — второе? Запишите свои гипотезы в тетрадь на 1 минуту. Обсудите в паре. Кто готов предположить?» Возможные ответы учащихся: «Первое слово — это род, второе — вид», «Они указывают на внешность или место», «Первое слово — группа, второе — особенность». Учитель: «Отлично! Сегодня мы разберёмся, зачем учёным два слова и как правильно составлять такие названия. Тема урока: "Использование бинарной номенклатуры для описания видов". Запишите тему.» |
|
Дескрипторы (без баллов):
|
|
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||