ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по биологии в 9 класс
| Раздел | Разнообразие живых организмов |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 9 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Использование бинарной номенклатуры для описания различных видов. Определение видов растений и животных (местного региона) с помощью определителей |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 9.1.1.1 - использовать бинарную номенклатуру при описании различных видов; 9.1.1.2 - распознавать по отличительным признакам виды растений и животных (по определителям) |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: ребус) |
"Здравствуйте, ребята! Сегодня мы начнем с небольшой загадки. Посмотрите на экран. Вы видите ребус. Что он может означать? (На экране ребус: изображение двух предметов (бинарный код/пара), знак "+", изображение имени/таблички). Запишите свои предположения в тетрадь. Какая связь может быть между этим ребусом и темой нашего урока?" Выслушивает 2-3 гипотезы. "Интересные версии! Действительно, ребус намекает на систему двойных названий. Сегодня мы будем говорить об универсальном языке биологов всего мира — бинарной номенклатуре, и научимся пользоваться определителями, как настоящие исследователи." ИИ-инструменты: Генератор ребусов (например, онлайн-сервисы типа rebus1.com) для быстрого создания наглядного материала, связанного с темой "двойное название". Помогает визуализировать абстрактное понятие, привлечь внимание. |
Рассматривают ребус, выдвигают устные гипотезы (например: "двойное имя", "научное название", "система названий"), записывают свою версию в тетрадь. Слушают введение в тему. | Дескрипторы (без баллов): • Ученик предлагает гипотезу, связанную с темой "названия" или "классификация". • Ученик фиксирует свою мысль в тетради. |
Проектор/экран, презентация со слайдом-ребусом, тетради. ИИ-ресурс: Онлайн-генератор ребусов. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||