ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Красткосрочный план по Биологии в 9 классе
| Раздел | Координация и регуляция |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 9 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Интерфаза. Стадии интерфазы. G1, S и G2. Митоз. Фазы митоза. Лабораторная работа № 8: "Исследование митоза в клетках корешка лука" |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 9.2.2.1 - объяснять процессы, происходящие в интерфазе клеточного цикла. 9.2.2.2 - охарактеризовать фазы митоза |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Закон и порядок |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: загадка) |
"Здравствуйте, ребята! Садитесь. Начнем наш урок с загадки. Послушайте внимательно: «Он не спит, он не ест, но очень много дел успевает сделать. Он копирует, растет, проверяет, готовится к великому путешествию в две новые жизни. Что это за период в жизни клетки?»" Давайте запишем ваши гипотезы на доске. (Фиксирует ответы: "Интерфаза", "Подготовка к делению", "Может быть, митоз?"). "Отличные предположения! Действительно, речь идет о периоде подготовки клетки к делению. Сегодня мы подробно изучим этот скрытый, но очень важный этап – интерфазу, а также само клеточное деление – митоз. И все это мы исследуем своими глазами в микроскоп!" |
Слушают загадку. Выдвигают версии. Записывают тему урока в тетрадь. | Дескрипторы (без баллов): • Ученик предлагает версию, связанную с жизненным циклом клетки. • Активно участвует в обсуждении. |
Доска, мел/маркер. ИИ-инструмент: ChatGPT для генерации аналогичных загадок или метафор о клеточных процессах для дифференциации (более простые или сложные варианты). |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||