ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по биологии в 9 класс
| Раздел | 9.4С Кислородсодержащие и азотсодержащие органические соединения |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 9 класс. Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Карбоновые кислоты. Лабораторный опыт №16 «Исследование свойств уксусной кислоты» |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 9.4.3.22 - знать состав карбоновых кислот и описывать химические свойства уксусной кислоты и его применение |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Трудолюбие и профессионализм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод «Удивление») |
«Ребята, представьте: на кухне вы случайно пролили уксус на мраморную столешницу. Через минуту на поверхности появились пузырьки и шероховатость. Почему это произошло? Как вы думаете, какое вещество в уксусе вызвало реакцию? Запишите свой прогноз в тетрадь одним предложением. Затем мы обсудим ваши версии.» |
- Слушают кейс. - Записывают прогноз (1-2 мин). - 2-3 ученика озвучивают версии (учитель фиксирует на доске). |
Дескрипторы (без баллов): - Выдвигает гипотезу о химической природе процесса. - Связывает явление с действием кислоты. |
Учебник (стр. 142-145), тетрадь, доска, мел. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||