ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по биологии в 9 классе
| Раздел | Клеточный цикл |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 9 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Интерфаза и ее стадии |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 9.2.2.1 -объяснять процессы, происходящие в интерфазе клеточного цикла |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Закон и порядок |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | ООП поддержка | Оценивание (критерий • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: вопрос "что было бы, если...") |
Учитель: "Здравствуйте, ребята! Садитесь. Представьте себе такую ситуацию: что было бы, если бы строители начали возводить новый дом, не заготовив предварительно все необходимые материалы — кирпичи, цемент, арматуру, не составив четкого плана и не проверив инструменты? Давайте обсудим в парах (30 секунд)."
После обсуждения: "Правильно, строительство либо остановилось бы на полпути, либо дом получился бы ненадежным и мог разрушиться. А теперь давайте перенесем эту аналогию на мир живой природы. Клетка — это тоже "микродом" для органоидов и генетической информации. Прежде чем разделиться на две новые, она должна тщательно подготовиться. Как вы думаете, что должна сделать клетка, чтобы успешно и правильно разделиться? Запишите 1-2 предположения в тетрадь." |
Ученики обсуждают вопрос в парах, высказывают предположения (дом не построится, будет кривым). Индивидуально записывают в тетрадь свои гипотезы о подготовке клетки к делению (например, "увеличиться в размерах", "скопировать ДНК", "сделать запас энергии"). | Для учеников с ООП предоставляется визуальная подсказка — картинка с недостроенным домом и вопросом: "Чего не хватает?". Упрощенная инструкция: "Напиши одно слово, что нужно сделать перед делением клетки". | Дескрипторы (без баллов): 1. Участвует в обсуждении в паре. 2. Записывает в тетрадь хотя бы одно предположение о подготовке клетки к делению. |
Изображение недостроенного дома на экране. Тетради, ручки. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | |||||