КСП «Способы борьбы с патогенами. Устойчивость бактерии к антибиотикам» по биологии, 7 класс

• Различать антибиотики, антисептики и дезинфицирующие средства по их действию и применению.
• Объяснять механизм формирования устойчивости бактерий к антибиотикам на основе естественного отбора.
• Анализировать ситуации (кейсы) по использованию антибиотиков и предлагать меры профилактики резистентности.

Приветствие и настрой: "Здравствуйте, ребята! Сегодня мы становимся экспертами-микробиологами. У вас на партах листы для mind-map. За 1 минуту запишите все слова, которые приходят в голову, когда слышите «борьба с микробами»."

(После минуты) "Поделитесь тремя самыми важными, по вашему мнению, словами. Почему вы выбрали именно их?"

Связь с жизнью: "Почему врачи говорят, что обычная простуда может стать смертельно опасной, если пить антибиотики без назначения?" (Выслушивает 2-3 гипотезы).

Актуализация (3 вопроса):

1. Какие организмы мы называем патогенами?
2. Как вы думаете, чем антисептик отличается от дезинфектанта?
3. В чем главная опасность неконтролируемого приема антибиотиков? (вопрос на размышление)

Для генерации неожиданных ассоциаций можно использовать ChatGPT: "Предложи 5 необычных ассоциаций к слову 'антибиотик' для 7 класса".

• Рисуют mind-map (ассоциации).
• Выбирают 3 слова для обсуждения.
• Формулируют гипотезы по проблемному вопросу.
• Отвечают на вопросы учителя.

• Формулирует гипотезу (связь с жизнью).
• Анализирует собственные знания.
• Дает ответы на вопросы актуализации.