КСП «Спинной мозг» по биологии, 7 класс

• Объяснить расположение, внешнее и внутреннее строение спинного мозга, используя термины: «позвоночный канал», «серое и белое вещество», «спинномозговые нервы», «рефлекторная и проводящая функции».
• Сравнить строение и функции спинного и головного мозга, заполнив сравнительную таблицу по заданным критериям.
• Предложить и обосновать идею «инновационного защитного костюма» для спинного мозга, применяя знания о его уязвимости и функциях.

«Здравствуйте, ребята! Сегодня мы продолжаем изучать нашу «внутреннюю систему управления» — нервную систему. Посмотрите на экран. Что вы видите?» (Показывает мем: картинка с надписью «Мой спинной мозг, когда я пытаюсь не уронить стакан, поскользнувшись»).

«Почему этот мем может быть про нас, про нашу биологию? Что такое спинной мозг и как он связан с нашей реакцией, например, когда мы поскальзываемся? Давайте обсудим ваши первые ассоциации».

ИИ-инструменты: Генератор мемов (например, Imgflip, Canva) для быстрого создания наглядного и актуального контента, вовлекающего учеников. Помогает связать тему с повседневным опытом, вызвать интерес и вопросы.

• «Спинной мозг помогает быстро среагировать, чтобы не упасть».
• «Это что-то в позвоночнике, что передает сигналы».
• «Он управляет нашими движениями, даже не задумываясь».

• Ученик высказывает предположение, связывающее мем с возможной функцией спинного мозга.
• Ученик задает хотя бы один вопрос, демонстрирующий любознательность к теме.