ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Биологии в 7 класс
| Раздел | 7.1 С Клеточная биология |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 7 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Сравнение растительной и животной клетки. Органоиды, видимые под световым микроскопом |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 7.4.2.1 объяснять понятия «клетка», «ткань», «органы», «системы органов» 7.4.2.2 различать растительную и животную клетки |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Трудолюбие и профессионализм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | ООП поддержка | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (Mind-map) | «Ребята, начнем с быстрого мозгового штурма. За 1 минуту каждый из вас запишет в тетради все ассоциации к слову «КЛЕТКА». Не думайте долго, пишите всё, что приходит в голову. Время пошло!» (через 1 минуту) «Стоп! Теперь выберите 3 самые важные, на ваш взгляд, ассоциации и обведите их. Поделитесь с классом: (выслушивает 3-4 учеников). Отлично! Сегодня мы углубимся в строение клетки и сравним растительную и животную клетки». | Индивидуально записывают ассоциации (1 мин). Выбирают 3 ключевых слова. По желанию озвучивают (например: «ядро, мембрана, хлоропласты, вакуоль»). | Для детей с ООП: готовый шаблон с началом ассоциативного ряда (например: «клетка – это…»), визуальная опора на доске (схема клетки). Учитель помогает выбрать 3 слова. |
Дескрипторы (без баллов): - записал не менее 3 ассоциаций; - выбрал 3 ассоциации и обосновал (устно). |
Тетради, ручки, доска, маркеры. ИИ-инструмент: на интерактивной доске можно показать облако слов (Wordcloud) с ассоциациями. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | |||||