ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Биологии в 7 класс
| Раздел | Транспорт веществ |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 7 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Органы и системы органов, участвующих в транспорте веществ |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 7.1.3.2 распознавать органы, участвующие в транспорте веществ у растений |
| Цель урока |
Интегрируемая ценность: Справедливость и ответственность Цель для класса: Умение различать добро и зло, хорошие и плохие поступки. Умение следовать правилам. Умение отвечать за свои поступки. Умение проявлять честность, правдивость. Умение проявлять заботу о других. Умение проявлять справедливость, непредвзятость. Умение проявлять ответственность за свои действия. |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Формы оценивания | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (сторителлинг) |
"Дорогие ребята! Представьте себе огромный дуб, который растет в нашем парке уже более 100 лет. Каждый день он поднимает из земли десятки литров воды и питательных веществ к самым верхним веткам. Как вы думаете, какие органы помогают дереву осуществлять эту сложную работу? Сегодня мы отправимся в увлекательное путешествие по транспортным системам растений и узнаем, как природа создала совершенные механизмы для перемещения веществ!" ИИ-инструменты: ChatGPT для генерации интерактивной истории, Midjourney для создания визуализации дуба с транспортными системами |
Слушают, задают вопросы, высказывают предположения о транспортных органах растений | Наблюдение за активностью и качеством предположений | Презентация с изображением дерева, ChatGPT для сторителлинга |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Домашнее задание · Рефлексия (5 мин) | ||||