ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Биологии в 11 классе
| Раздел | Биосфера, экосистема, популяция |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 11 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Значение случайной выборки в определении биоразнообразия местной экосистемы. |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 11.3.1.2 - исследовать экосистемы своего региона в полевых условиях, используя статистические методы анализа |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Созидание и новаторство |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (Mind-map) |
Учитель: «Здравствуйте, ребята! Сегодня мы становимся исследователями. Посмотрите на доску/слайд. За одну минуту каждый из вас составит ментальную карту (mind-map) со словами, которые приходят в голову, когда вы слышите “биоразнообразие местной экосистемы”. Начните с центрального понятия и рисуйте ветви. Время пошло!» (Через 1 минуту) «Отлично! Теперь выберите 3 самых ярких слова из своей карты. Поделитесь в парах, а затем мы обсудим самые частые ассоциации всем классом. Какие слова у вас получились?» (возможные ответы: виды, среда, уникальность, проба, квадрат, статистика). Учитель: «Замечательно! Сегодня мы узнаем, как с помощью случайной выборки можно получить достоверные данные о биоразнообразии, и попробуем себя в роли экологов-новаторов.» |
|
Дескрипторы (без баллов):
|
• Доска/флипчарт, маркеры. • Интерактивная презентация (слайд с примером mind-map). • ИИ-инструмент: ChatGPT для генерации примеров ассоциаций (запасной вариант на экране). • Таймер. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (25 мин) · Конец урока (7 мин) · Рефлексия (3 мин) | ||||