Перейти к содержанию
КСП

КСП «Заболевания, связанные с недостатком макро и микроэлементов» по биологии, 11 класс

Краткосрочный план урока по биологии для 11 класса по теме «Заболевания, связанные с недостатком макро и микроэлементов». Открыты цели обучения, цели урока и начало урока; весь план и файл Word — после бесплатной регистрации.

  • Биология
  • 11 класс
  • Обновлено 24.09.2026
Создать КСП по своей теме

ПРОВЕРЕНО _____________

КГУ "____________________"

Краткосрочный план по Биологии в 11 класс

РазделМакро и микроэлементы в составе БАД
ФИО педагога____________________
Дата_____________
Класс11 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____
Тема урокаЗаболевания, связанные с недостатком макро и микроэлементов
Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу)Знать: Заболевания, связанные с недостатком макро и микроэлементов
Уметь: Определять заболевания, связанные с недостатком макро и микроэлементов.
Цель урока
  • Объяснить причинно-следственные связи между дефицитом конкретных макро- и микроэлементов и развитием специфических заболеваний.
  • Проанализировать реальные жизненные ситуации (кейсы) для определения возможного дефицита элемента и предложить научно обоснованные рекомендации.
  • Оценить социальную ответственность и этические аспекты распространения информации о БАДах и профилактике заболеваний.

Ход урока

Этап урока / Время Действия педагога (полные реплики и инструкции) Действия ученика Оценивание (критерий • дескрипторы • балл) Ресурсы
Начало урока (5 мин)
Вызов (метод: Мини-игра "Био-блиц")

"Здравствуйте, ребята! Сегодня мы начинаем урок с небольшой разминки для ума. На экране вы видите таймер на 3 минуты и 5 пар карточек. Слева — название элемента (Ca, I, Fe, K, Zn), справа — его основная функция в организме (например, 'основа костной ткани', 'перенос кислорода'). Ваша задача — за отведенное время правильно сопоставить как можно больше пар. Работаем индивидуально. На старт, внимание, начали!"

(После окончания времени). "Время вышло! Давайте проверим. Кто готов озвучить свои пары? Правильные ответы: Ca — основа костной ткани; I — компонент гормонов щитовидной железы; Fe — перенос кислорода; K — проведение нервного импульса; Zn — компонент ферментов, иммунитет. Молодцы! Как вы думаете, что будет, если этих элементов в организме станет критически мало? Правильно, разовьются заболевания. Именно этому и посвящен наш сегодняшний урок."

Учащиеся индивидуально выполняют задание на сопоставление, стараясь уложиться в отведенное время. После озвучивают ответы, корректируют свои результаты. Дескрипторы (без баллов):
• Учащийся пытается выполнить задание в установленное время.
• Учащийся активно участвует в обсуждении результатов.
• Интерактивная презентация с таймером (PowerPoint, Canva).
• ИИ-сервис для генерации интерактивных викторин (например, Quizizz, Wordwall).
Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин)

Материал опубликован обезличенно: имя автора и название школы из него убраны.

В справочнике учителя: Как составить КСП по 130 приказу пошагово: пример и шаблон

Ещё КСП по биологии, 11 класс

Все темы класса

Нужен план на свою тему?

Этот план собран в генераторе КСП Telly. Укажите предмет, класс и тему — через пару минут получите свой: с критериями оценивания, дескрипторами и готовыми заданиями, в Word.